經過上周的親子課堂學習，我認識到孩子也具有不同的天性。家長要從性格角度出發，觀察孩子的個性特征和行為習慣，分析和判斷孩子的性格類型，才能發現孩子獨一無二的天賦和潛質，從而按照孩子的天性和志趣來幫助其選擇學習方法和成長道路，從而使孩子正確確立自己的人生目標和發展方向。
    經驗和事實告訴我們，教育不是盲目的模仿榜樣，而是要去獲取選擇方向和把握機會的能力；教育不是簡單地講述成功的故事，而是要去尋求和感悟生命的意義和真諦；教育更不是狂熱的羨慕成功之后的光環，而是要去經歷成功之前的磨難和遭遇。
    只有尊重孩子的天性，掌握孩子的特質，才能因材施教，才能最大程度地發揮孩子的天賦和潛質，讓他們活出快樂的自我，成就美好的未來。
    人人都希望自己的孩子擁有所有的性格優點，既活潑快樂，又穩重專注，既會說能干，又親和友善。但是從性格角度來說，這些優秀的品格是不會出現在同一個孩子身上的。如果我們按照專家們設計的優秀兒童的性格標準來衡量孩子，如果我們按照那些編造出來的神童標準來要求孩子，等待我們的就永遠只有失望、不滿、怨恨和痛苦與沮喪。我們心愛的孩子也將永遠生活在批評、責備、侮辱、埋怨、打罵，甚至是痛苦的自責之中，因此傷害了他們的自尊心和自信心，影響他們一生的成長。
    家庭幸福，才是人生意義的終極體現；孩子快樂，才是家庭教育的最大成功。
                                                                          （臨沭公司財務部 胡順麗）